El consejo de la cultura de
Valparaíso reconoce tener variados e importantes desafíos para asegurar y
promover el acceso a la lectura de los distintos grupos de la población, pero
además proponen que esto sea considerando siempre la construcción de un vínculo
efectivo y significativo entre los materiales y las personas.
Para
llevar a cabo tal objetivo, el plan regional de Valparaíso establece dos puntos
que desea abordar: (1) Espacios y materiales de lectura y (2) Oportunidades de
encuentro.
En
relación al primer punto, el consejo de la cultura plantea la importancia de
los espacios establecidos y no convencionales para entregar oportunidades y
material de lectura. Cabe señalar que esto implica una facilidad de recursos
de lectura tanto impresos, como escritos para toda la población. Por ello, se
entienden los espacios y los materiales como centros culturales y patrimoniales
para la región y para todo el país.
En
cuanto al segundo punto, se refieren a las oportunidades de encuentro, las que
buscan generar instancias significativas para lectores y para personas que se
están iniciando en el mundo de la lectura. La idea de estos encuentros radica
no solamente en fomentar la lectura, sino que además acerca a estos lectores
hacia una mejora de la habilidad de escritura y los invita a mirar la
literatura desde una mayor amplitud. En cuanto a este punto, es importante
mencionar que el consejo de la cultura de la V región señala el programa “Diálogos
en movimiento” que principalmente se lleva a cabo en escuelas y espacios no
convencionales, como cárceles, centros de Sename y en Universidades de
estudiantes de pedagogía. Este programa está dedicado principalmente a
estudiantes de liceos públicos y grupos de niños/as vulnerables, con la
intención de acercarlos al mundo de la lectura y la escritura, para que
disfruten y aprendan.
Teniendo
en cuenta los puntos anteriores, podemos comenzar a realizar una crítica a este
tipo de iniciativas. Si bien se busca fomentar y acercar la lectura a diversos
grupos (No solo por medio de “Diálogos en movimiento” ya que hay más acciones)
y se plantean acciones como capacitaciones y espacios de formación en temas de
literatura, sentimos que es una primera etapa de algo que debe seguir avanzando
y con mucho más poder. En este sentido, recalcamos que no se tocan temáticas contingentes
a la realidad de los niños y niñas chilenas, sino que se invita a leer y
aprender de espacios de lectura, compartiendo y aprovechando materiales, pero
lo que el consejo de la cultura podría hacer va mucho más allá. Podrían
investigar o considerar la realidad que se vive en Chile y en el resto del
mundo, para realizar propuestas de libros y modificaciones en el plan lector,
con el objetivo de desarrollar la cultura, el pensamiento inclusivo y el
respeto en los y las estudiantes.
Son
buenas acciones para acercar a la lectura, pero debemos dar un paso más allá y
despertar a los profesores y las profesoras, invitándolos a discrepar con los
libros que deben leer sus estudiantes todos los años, invitándolos a resistir
frente a un sistema que presenta el mismo recurso lector a niños del año 2000
que a niños de los años 90’, sabiendo que son completamente distintos y que la
sociedad ha cambiado mucho en muy poco tiempo.
Hacemos
un llamado a utilizar estos espacios de encuentro, que son facilitados por el
Consejo de la Cultura de la V región, en función del crecimiento y desarrollo
integral de los niños, las niñas y toda la comunidad lectora o no lectora.
Hacemos un llamado a proponer nuevas temáticas y a romper esquemas sobre los
contenidos y conocimientos que “deberían” manejar estudiantes en ciertas
etapas: ¡Basta de Secretos! Los niños y las niñas saben más de lo que todos
piensan y están preparados para enfrentar la realidad que viven día a día.
Aline Klenner - Karin Klenner - Fiorella Merello